ANTROPOMETRIA

Desempeño Diario: Identifica las principales dimensiones anatómicas del cuerpo humano basadas en la antropometria estática a través de un software de modelacion.


ACTIVIDAD:

1-Identifique las eminencias oseas.
2- Diseñe a modo de "revista" información sobre los siguientes aspectos:
 
    a) ¿Que es la antropometria?
    b) Inserte una imagen editada que contenga alturas.
    c) Inserte una imagen editada que contenga larguras.
    d) Inserte una imagen editada que contenga anchuras.
    e) ¿Cual es la relación que existe entre la ergonomia y la antropometria?. Muestre ejemplos gráficos y                 expliquelos.

VALORACIÓN

DESEMPEÑO DIARIO: Argumenta el proceso de uso de las herramientas del blog a través del análisis de la información publicada

1-Organización de los elementos del blog (Actualización de paginas, diseño, metas y desempeños, gif animado) 35 PTS.

2-Envío de la dirección (Formulario blog de la docente) 15 PTS.

3- Utilización eficiente de los navegadores (Selección y clasificación de la información, coherencia, conceptos propios, explicación del fenómeno) 50 PTS.

FENÓMENOS FÍSICOS

DESEMPEÑO DIARIO

Utiliza eficientemente los navegadores para seleccionar, o buscar y encontrar información a cerca de principios matemáticos y fenómenos físicos.

*PREGUNTAS*

1- ¿Que diferencia o que similitud existe entre los principios matemáticos y los fenómenos físicos? ¿Cual es su relación?

2- ¿Que fenómenos físicos particulares conoces? Da dos ejemplos de ellos (Explicación, ubicación e imagen).


*SOLUCIÓN*

1)

Diferencia:


a- El fenómeno físico es aquel que tiene lugar sin transformación en la materia, no se analiza en sí su significado ni significante, siendo diferente al principio matemático o inducción matemática. 

b- El principio matemático es: todo objeto que se analiza desde su significado y  su significante, es decir como se llama ese objeto y para que sirve, estos principios no ofrecen una transformación en la materia.


Semejanza:

a- Los principios matemáticos al igual que los fenómenos físicos son completamente irreversibles y no afectan a la naturaleza. 




2)

                                                                EFECTO DE SUBLIMACIÓN:


Sería apelar a la lógica, que los productos químicos en el proceso de cambio, desde el estado sólido a un estado gaseoso, tendrían que pasar por el estado líquido antes de entrar en el estado gaseoso. Sin embargo, el agua es capaz de transformarse directamente de un sólido en un gas en ciertas situaciones.


*EJEMPLO*


A) El hielo seco (dióxido de carbono sólido) se encuentra a una temperatura de -78ºC,  sublima y pasa directamente del estado sólido a vapor. Al contacto con el aire hace que condensen pequeñas gotas de agua que se encuentran en el ambiente originando una típica neblina.

                                                                     EFECTO DOPPLER:



El sonido puede parecer ser un fenómeno independiente, pero nuestra percepción de las ondas de sonido se ven afectadas por la velocidad. El físico austriaco Christian Doppler descubrió que cuando un objeto en movimiento, como una sirena produce ondas de sonido, las ondas de en frente del objeto se dispersan detrás de él. Mientras el emisor permanece en reposo, los frentes de onda son concéntricos alrededor de él y tienen la misma separación en todas las direcciones. 

Sin embargo, cuando el foco se desplaza va emitiendo los frentes de onda sucesivos desde diferentes posiciones.


*EJEMPLOS*

A) Trompetistas montados en trenes en marcha comprueban que el tono de un sonido emitido por una fuente que se aproxima al observador es más agudo que si la fuente se aleja. 

B)  Cuando escuchamos el sonido emitido desde un coche por una bocina o por una sirena. El conductor, dentro del coche, escucha ese sonido con normalidad, porque su situación es de reposo relativo respecto del foco emisor. En cambio, desde la calle se percibe el sonido con un tono más agudo que el emitido (es decir, con mayor frecuencia y menor longitud de onda) mientras vemos al vehículo acercarse, y con un tono más grave que el emitido (menor frecuencia) mientras vemos al vehículo alejarse.

METAS Y DESEMPEÑOS

METAS

1- Las tic permiten encontrar información para fines personales y académicos.
2-El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.

DESEMPEÑOS

1-Clasifica información accionada con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno.
2-Crea modelos matemáticos de conversiones de unidades para la obtención de nuevos datos.
3-Dibuja planos esquemáticos de espacios o ambientes de acuerdo con datos tabulados.
4-Identifica y usa software que permita simular procesos o fenómenos en un espacio reconocido.